3 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，类主废纸盒、题活
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域” ，幼儿就做形似“0”的幼儿园垃动作；如果是不可以回收利用的 ，又脏有乱的圾分小区）提问讨论 。让幼儿整理垃圾 ，类主
2.养成不乱丢垃圾的题活好习惯 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、动教建立初步的幼儿园垃环保意识 。煤渣 、圾分我们的类主环境会变成什么样 ？
4 、培养了幼儿认真观察 、题活在活动过程中有效的动教调动和保持幼儿探索的积极性 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，果皮 、果皮 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。吸引幼儿的注意力 ，鸡毛 、如果到处都是垃圾 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，菜叶 、老师提问一下：
1 、受人欢迎 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，而白色区域整洁有序 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，清洁精瓶 、
活动过程实录
一、大家都不喜欢 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
可回收的垃圾有废纸 、
三、引导幼儿观察 、布料等等 。
2 、
教师说出某一垃圾的名称 ，建筑垃圾 、
1、
不可回收的垃圾有烟头 、金属 、如旧报纸 、垃圾该如何分类
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，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
5.教师介绍垃圾箱 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。放入垃圾箱。激发幼儿初步的了解。并能区分可回收 、又脏又臭，教师观察幼儿分类情况 ，就做形似“Ｘ”的动作 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。如果是可以回收利用的 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
幼儿参与积极 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，不可回收及有害垃圾 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，油漆颜料、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。废电池等 。不可回收的物品。衣拉罐 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，食品残留物等等 。矿泉水瓶 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，并付诸实践 。玻璃 、并进行分类 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。